创设情境 优化课堂——语文教学中情境创设的几种方式

机译：优化课堂提问 提高语文课堂教学实效

机译：西印度群岛青光眼激光研究（WIGL）：1。12-12-20-20-20-20-20-20-20-20-20-20-12-20-20-20-20-20-20-20-210-20-20-20-20-20-12-20-12-20-20-20-20-20-210-20-210-20-20-20-21MONTS与青光眼的美国黑人加勒比中的疗效

机译：情境创设在高中历史课堂教学中的渗透

机译：几种掺杂剂对通过直拉技术生长的Bi12GeO20和Bi12SiO20单晶光学性质的影响

机译：Francophone Dans L'Enseignement Du Fle（法国教学中的法语文明元素作为外语）=法国教学中的法语文明的元素作为外国？Ezika

机译：20岁20认知能力采取生活方式行为在晚年脑老龄化的长期影响

机译：小学语文古诗词教学中情境创设的方法研究

机译：Nb25mo25Ta25W25和V20Nb20mo20Ta20W20耐火高熵合金的力学性能（后印刷）。

机译：新的17（20）-不饱和aet以这种方式形成20-异腈-类固醇，其制备方法及其在生产17（α）-羟基-20-酮丁汀-类固醇中的用途

机译：（54）标题：平面天线阵列和使用其的制造物品（57）摘要：公开了一种平面天线阵列（10）和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中，密排天线元件（14）设置在基板（12）上，编号为N，其中N ＝ 3x，并且x是正整数。每个密排天线元件（14）包括基本上连续的光子换能器（16），其布置为具有六匝（20A，20B，20C，20D，20E，20F）的向外扩展的大体对数螺旋（18）。每个向外扩展的大致对数螺旋（18）可以是金色螺旋。作为制品，例如，可以将平面天线阵列（10）结合到诸如蜂窝电话（40）之类的芯片（30）或衣物（50）中。

机译：抗体，杂交瘤，转染子，真核或原核宿主细胞，非人类动物或转基因植物，组合物，免疫缀合物，双特异性分子，试剂盒，表达载体和产生人类单克隆抗体的方法，可抑制表达cd20的细胞的生长，杀死小鼠cd20表达细胞，治疗或预防疾病，并检测样品中cd20抗原或cd20表达细胞和患者中cd20抗原或cd20表达细胞的存在