《简易方程》教材教法研究(一)

杨秀英

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《简易方程》教材教法研究(一)

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＜正＞一、教材分析本单元教材是在学生学习了整、小数四则运算及应用题,以及一些平面图形面积计算的基础上进行的。它是以上知识的进一步巩固和深化,如:用字母表示运算定律和计算公式,比用文字表示更简单明了,易记易用;通过解方程,可进一步巩固学生对四则运算关系的理解等。由于这一单元内容属代数知识,因此,其教学内容又具有相对的独立性,在思

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来源
《甘肃教育》 |1992年第z1期|64-65|共2页
作者
杨秀英;
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作者单位

兰州市水车园小学;

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正文语种 chi
中图分类数学;
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