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比较阅读教学中的“求同存异”

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著名教育家乌申斯基曾经说过：“比较是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较了解一切的。”在语文单元教学中恰当运用比较的方法，能很好地整合教学内容和创造性地运用教材，

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来源
《甘肃教育》 |2012年第14期|75-75|共1页
作者
武贵珠;
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作者单位

景泰县第四中学;

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正文语种 chi
中图分类阅读;
关键词
阅读教学; 比较法; “求同存异”; 着力点; 深化点;

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