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谈阅读教学中的差错资源化

         

摘要

新课程标准积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式.强调“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力”.提倡“多角度、有创意地阅读”。而学生在探究性阅读和创造性阅读中必然会产生很多差错。这种差错与他们学习过程相伴而生,无法避免。同时,它又是学生获取真理的有效途径。因此.教师要使差错资源化。

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