农村初中校园欺凌行为防范中的家庭教育因素探究

机译：“我们自己在校园里发现了“黑点””：利用BYOD（自带设备）发展基础科学学习中的探究技能

机译：从校园到工作场所：欺凌行为对销售和业务员工的手风主义，工作满意度和道德问题的重要性的影响

机译：留守儿童校园欺凌行为与父母教养方式：同伴关系的中介作用

机译：基于实例的预防校园欺凌行为的肢体暴力检测算法

机译：校园之外：检查加拿大年轻人中的电子欺凌行为。

机译：原始研究：违反校园无烟政策的普遍性和相关因素：美国大学校园中的本科生横断面调查

机译：计算机网络安全的影响因素与防范措施探究

机译：2005年全国家庭教育调查计划：2005年全国家庭教育调查计划中的无回应偏见

机译：探究静电学的探究

机译：视觉和定量因素分析系统，用于将包括一个或多个资源，任务和认知模型在内的因素层次结构关联在一起，显示在层次化图形界面中，从而可以对与一个或多个问题/解决方案集有关的此类因素的充足性进行视觉和定量评估

机译：虚拟校园旅游校园信息提供系统