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小学数学开放性教学初探

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摘要

体现开放性的教学方法，为教师创造性地组织教学提供丰富的资源，是新教材的一个重要特点。新教材开放性内容的编排，一方面为教师创造性地设计教学过程提供更多的空间，另一方面为学生发散性思维的训练带来了前所未有的契机。

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来源
《甘肃教育》 |2014年第5期|81-81|共1页
作者
李俊芳;
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作者单位

天水市建二小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学教学; 开放性; 问题; 数量关系; 解题方法; 解题结论;

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