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立足课堂问出精彩——小学英语课堂有效提问的策略

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摘要

一、英语课堂提问存在的问题 1，缺乏有效性的提问。提问肤浅、平庸，且毫无实际意义，完全是“为了问而问”，看似有问有答，但实际上却缺乏交际性，只能置学生于被动地位，抑制了学生的思维活动，更谈不上开发学生的智力。

著录项

来源
《甘肃教育》 |2014年第19期|66-66|共1页
作者
魏惠丽;
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作者单位

白银市白银区第二小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类英语;
关键词
小学英语; 课堂提问; 课堂效率;

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