小学阶段开展经典诵读之我见

机译：小学语文阅读教学软设计策略之我见

机译：从诵读困难到阅读障碍，从诵读困难到诵读困难，从原因到原因：看一下关于发展性诵读困难和诵读困难的最新研究。

机译：教育数字化条件下综合征和诵读综合征的小学生自我态度的特征

机译：利用小学的地方教育能力开展活动的要求：根据中小学的各种活动改善教育环境的方法第3部分

机译：努力读者和诵读诵读读者：学生干预文件的比较研究

机译：患有持续性诵读困难或阅读障碍的中小学高年级学生使用手写笔和键盘将认知翻译为语言并书写手写语言的在线写作过程

机译：培育年轻开拓者人文气质的实践研究-以厦门联华小学经典诵读为例

机译：在小学阶段发展代数推理的概念

机译：经典指南针，例如小学生，有发光的荧光屏，可以根据选定的比例尺以厘米和毫米为单位显示荧光，以增强测量效果，每个屏的形状根据表面的不同而不同

机译：具有闪烁元素的眼科器具，以减少诵读诵读的效果

机译：重组经典猪瘟病毒，活经典猪瘟疫苗，保护动物免受经典猪瘟的方法，区分感染经典猪瘟病毒的动物与未感染动物或接种猪瘟疫苗的动物的方法，以及分离感染性重组经典猪瘟病毒病毒，cdna分子，传染性重组经典猪瘟病毒的使用以及基于肽的酶联免疫吸附法