多法并举 快乐写作

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在小学语文教学中,有一个领域始终让大多数语文教师望而生畏,那就是习作教学。的确,习作对于教师来说不知从何下手教,对于学生而言不知从何下笔写。《语文课程标准》指出：＂写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔、乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。＂可见,习作教学应是学生自我表达和生活交际的需要,而不应成为强加于学生的作业。

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来源
《甘肃教育》 |2018年第7期|92-92|共1页
作者
徐文玲;
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作者单位

兰州市安宁区十里店小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类作文;
关键词
小学语文; 快乐习作; 创设情景; 多法并举;

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