基于OSCE的标准化病例对护理本科毕业生临床综合能力测评的研究

王蕊; 胡志娟; 路雪芹

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基于OSCE的标准化病例对护理本科毕业生临床综合能力测评的研究

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cqvip:目的:探讨基于客观结构化临床考试(OSCE)的标准化病例对护理本科毕业生临床综合能力测评的有效性。方法:界定临床能力概念和构成要素,采用自行设计的标准化病例和临床能力测评表对47名医院新入职的护理本科毕业生的临床能力实施测评。同时聘请临床专家测评组对毕业生的临床能力进行评价。结果:护理本科毕业生临床能力总分(75.90±3.57)、OSCE各站点总分(73.60±8.11)处于中等水平。对于护理临床综合能力的评定,标准化病例组与临床专家测评组的评定在总分及沟通交流能力、信息能力、评判性思维能力、分析决策能力、健康教育能力测评结果具有高度相关性(r=0.297~0.617,P<0.05)。结论:基于OSCE的标准化病例模式能客观反映护理本科毕业生临床综合能力,应在进一步完善的基础上进行推广。

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来源
《甘肃医药》 |2019年第7期|651-654|共4页
作者
王蕊; 胡志娟; 路雪芹;
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作者单位

河南大学护理与健康学院河南开封475004;

开封市儿童医院河南开封475001;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 R47-4;
关键词
客观结构化临床考试; 护理标准化病例; 临床综合能力;

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