“去政治化”抑或是“再政治化”?——批判性思想政治教育建构

刘硕

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巴西著名的教育家、哲学家弗莱雷曾经说过:教育永远不是中立的,因为它要么不是用来驯服百姓,就是用来解放人民.从这种观点来窥探思想政治教育现状,确实可以窥知一二.“政治传声筒”、“政治口舌”以及由于思想政治教育学科在基本理论、方法论等基础理论层面欠缺较为深入而完整的自我认知和共识,这也成为影响现代学科思想政治教育合法性认同危机的重要因素.而作为社会脉络影响中巨大因素之一的、较为强势且范围广阔的社会控制力,政治力量更将思想政治教育视为一种达其政治目的的工具或手段,却由此损害了思想政治教育自身的目的与内在价值.然而政治归政治,思想政治教育归思想政治教育,这是否是一种美好的希冀？思想政治教育本质与政治意识形态的关系为何？思想政治教育合理定位又在哪里？

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来源
《甘肃理论学刊》 |2017年第3期|30-33|共4页
作者
刘硕;
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作者单位

河海大学马克思主义学院,南京 211100;

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正文语种 chi
中图分类思想政治教育和精神文明建设;
关键词
合法性; 政治化; 政治意识形态;

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