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《病原生物与免疫学基础》教学中培养学生学习的主观能动性浅析

         

摘要

教师在教学过程中,以往偏重于老师的主体角色,忽视学生学习主观能动性的发挥,为了适应新时期岗位对人才需求的特点,笔者认为,对于中职学生的培养在如何充分调动学生的主观能动性应该有所突破,本文就<病原生物与免疫学基础>教学中培养学生学习的主观能动性进行浅析

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