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诊断答题表现水平——基于SOLO分类评价理论的视角

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摘要

SOLO分类评价理论把学生对于某个问题的学习程度划分为五个水平,从学生对某个问题的回答中,教师可以参照其评价标准判断学生该知识内容的掌握情况,并做出诊断性教学,分层指导高考备考.

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来源
《地理教学》 |2017年第9期|50-52|共3页
作者
李玉钧; 李文;
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作者单位

广东北江中学, 广东韶关 512026;

韶关市教育局教研室, 广东韶关 512029;

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正文语种 chi
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关键词
SOLO分类评价理论; 诊断答题表现水平;

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