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贺志康1; 郑友强2;
[1]赣南师范学院附属中学 江西赣州341000;
[2]福州第三中学 福建福州350003;
地理教学大纲; 地理探究; 地理调查;
机译:有关BOSTES的K-10地理教学大纲草稿的反馈。 2014年9月
机译:老师和学生准备好迎接瑞典新的中学地理教学大纲吗?地理教学的传统,当前的教师实践和学生成就
机译:加纳高中《 2010年地理教学大纲》中的地理一则
机译:探究式学习地理课程的评估-以“ GIS简介”为例
机译:种族,性别,旅行,地理课程以及其他课程中的地理内容对高中生地理素养的影响。
机译:2009 - 2014年在伊朗2009-2014期间使用地理信息系统的地理分布(GIS)
机译:新加坡低级地理教学大纲中的国家公民发展
机译:UsGs(美国地质调查局)数字线图地理特征与GNIs(地理名称信息系统)名称数据的自动关联
机译:限制出现在特定地理区域内的个人参与的方法,例如学校进行在线调查,涉及利用个人的地理位置来确定是否将清单调查提交给在线调查
机译:基于云地理探究内容的方法和系统
机译:预测来自社交媒体和其他内容提供者的内容的地理地理起源和准确性的地理标记的系统和方法
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