基于高考评价体系的地理科备考教学规划

陈诗吉

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基于高考评价体系及其学科化实施路径,提出地理科备考教学研究思路,规划"基于要素解读的系统复习""基于多元适宜的专题整合""基于学科思维的冲刺提升"三个备考阶段,以各阶段的核心课型、实施要点与阶段检测回应高考评价体系的考查内容、要求与载体.在此基础上,在具体备考实施中建议创设真实问题情境、开展地理项目学习、提升问题解决能力,在思维发展、探究实践与认知冲突中落实学科素养的培育.

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来源
《地理教学》 |2021年第5期|28-31|共4页
作者
陈诗吉;
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作者单位

厦门市教育科学研究院福建厦门 361003;

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正文语种 chi
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关键词
高考评价体系; 备考教学; 问题解决; 项目学习; 情境;

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