区域与议题在中学地理教学中的融合探究--基于香港地理课程中议题中心教学的分析

刘导; 陈实

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议题中心教学是教师综合相关学科知识,运用多样教学法,将议题的正反不同观点呈现给学生的一种教学方式。20世纪90年代以来,香港地区的中学地理教学以议题为中心,获得了较好的发展并形成了自身的发展特点,参考其发展经验,本文提出区域与议题在地理教学中融合的策略:融合目标站位高远,真实情境促进学生全面发展;融合形式多样态,课堂活动驱动地理深度学习;融合内容单元统整,问题教学推动学生素养发展。

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来源
《地理教学》 |2022年第9期|16-21|共6页
作者
刘导; 陈实;
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作者单位

华中师范大学教师教育学院;

华中师范大学城市与环境科学学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类地理;
关键词
区域; 议题; 议题中心教学; 融合; 香港; 中学地理;

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