生成性课程:一种基于生成性思维的课程形态

赵文平

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生成性课程:一种基于生成性思维的课程形态

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生成是一种哲学思维方式,也是人与课程的根本存在状态或方式.生成性课程基于课程的生成性品质而存在,是相时于传统的预设性课程而言的,是在教师、学生、文本和情境等多种因素的互动中所建构生成的一种非预期的、超越于原有预设性课程的,但富有教育价值的经验体系.生成性课程是一种彰显课程生成品性的课程形态,是一种关注师生生命意义的课程形态,是一种充满对话交往精神的课程形态.生成性课程具有过程性、关系性、创新性和差异性等基本特征.

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来源
《全球教育展望》 |2007年第12期|18-24|共7页
作者
赵文平;
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作者单位

西南大学教育学院,重庆,400715;

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正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
生成; 生成性课程; 过程;

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