首页> 中文期刊> 《金色年华(下)》 >新课标下的小学数学教学浅议

新课标下的小学数学教学浅议

         

摘要

《国家数学课程标准(实验稿)》以下简称《标准》&的前言部分指出:义务教育阶段的数学课程,基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。那么,鉴于这样的目标导向,小学数学教学的改革该何去何从呢?透析《标准》的新理念,笔者认为,新时期小学数学教学应在以下五个方面寻求突破。 一、关注数学教育的文化性 《标准》中有这样的描述:数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。数学除了固有的科学性外,正以“润物细无声”的方式诠释着一种独特的文化。数学学科这一双重特性决定了数学教育的价值取向应是多元的。数学教育不仅是知识的传授和能力的训练,更重要的是一种文化的熏陶和素质的培养。因此,新理念指导下的课堂教学应努力引导学生在参与数学活动的过程中,体会到人类文化的价值,感受到人类文明的磁力,最终实现人文教育与科学教育的优化整合。

著录项

  • 来源
    《金色年华(下)》 |2013年第11期|36-36|共1页
  • 作者

    李广庆;

  • 作者单位

    河北省高邑县高邑镇学区寺家庄学校;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
  • 关键词

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号