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构建公平教室与弱势学生群体的健康成长

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摘要

本文根据学生三重社会理论对弱势学生群体加以定义，提出了一种教师能力范围内的改善弱势学生学校生存状况的方法：构建公平教室。描述了公平教室的特征及教师如何构建公平教室的具体策略，包括教室布置、班级氛围创造及课堂改革等。

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来源
《大观周刊》 |2012年第9期|9-10|共2页
作者
戴鹏伟;
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作者单位

湖北大学教育学院,湖北武汉430062;

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正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
弱势学生群体; 公平教室; 课堂改革;

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