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浅谈挖掘生物课本中蕴涵的德育内容

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摘要

我们更要注重精神文明的建设。这个观点已被社会各界广泛认可。依据初中生物课本身的特点，以及生物课本身具有的德育功能，我在日常生物教学工作中特别注意德育的渗透教育。主要从以下几方面入手：

著录项

来源
《大观周刊》 |2012年第19期|278-278|共1页
作者
郭平;
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作者单位

河北省容城县南阳中学;

河北容城071700;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
德育功能; 生物; 课本; 蕴涵; 挖掘; 精神文明; 渗透教育; 教学工作;

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