自主学习下的生物课程构建

贾素英

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自主学习下的生物课程构建

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把自主性学习与学科教学有机地融合在一起，就是要以自主性学习方法为核心，重新构建学科教学。具体操作过程就是，教师在课堂引入自主性学习方式，全面构筑学生主动求知的学习环境，按照新课程的理念，以学生为中心，以活动为主线，以获取直接经验为主要目的，培养学生动手、动脑能力，激发每个学生的兴趣、爱好，通过“做中学”，使学生从实践活动中获得实际生活有用的知识。以学生为主体，以创新精神和终身发展为目标，这样的课堂教学就是整合构建后的学习模式。

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来源
《大观周刊》 |2012年第19期|275-275|共1页
作者
贾素英;
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作者单位

河北省保定市第二十三中学;

河北保定071000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
课程构建; 自主学习; 自主性学习; 生物; 学科教学; 课堂教学; 学习方法; 操作过程;

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