自组织理论启发下的应用化学专业本科教学模式的探索

张鼎; 曹青

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本文在应用化学专业层面论述了教学模式子系统的类型和内涵,具体分析了子系统内部和子系统之间存在的竞争与协作的关系,明确提出教学模式优化应当基于子系统自身的完善和子系统之间的协同.在当前应用化学专业教学模式的基础上,通过专业模块提高授课的效率,增强实验和实践环节,引入网络教学辅助平台,以更好地达到培养应用化学专业人才的目的.

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来源
《广东化工》 |2017年第18期|181-182|共2页
作者
张鼎; 曹青;
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作者单位

太原理工大学化学化工学院,山西太原 030024;

太原理工大学化学化工学院,山西太原 030024;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
本科教学模式; 应用化学; 自组织理论;

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