同伴互助在妇产科教学中的应用

丁玉; 董亚娜; 杨娟; 辛娟

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同伴互助在妇产科教学中的应用

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妇产科是一门有较强实践性的课程,其最重要也是最有效的教学就是临床教学.传统的教学方法是由资深医生或教师带领学生到医院病房中对案例进行讨论,对方法进行学习,从而增强学生的思维能力和实践能力.然而传统方法自身固有的局限性加之妇产科的特殊性使得学生实际进行临床操作的机会很少,限制学生能力的快速提升.因此,需要寻找一种行之有效的教学方式来取代传统的教学模式.本文介绍了同伴互助(Peer-Assisted Learning,PAL)这种目前应用最为广泛的一种教学模式,在妇产科教学当中的应用以及对如何有效提升学生的学习效果.

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来源
《广东化工》 |2018年第21期|130132|共2页
作者
丁玉; 董亚娜; 杨娟; 辛娟;
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作者单位

黄河科技学院;

河南郑州450063;

黄河科技学院;

河南郑州450063;

黄河科技学院;

河南郑州450063;

黄河科技学院;

河南郑州450063;

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正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
同伴互助学习模式; 妇产科教学; 促进作用;

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