“工业分析”课程线上线下混合式教学的设计与实践

章志成; 袁玲; 孔庆娜

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“工业分析”课程线上线下混合式教学的设计与实践

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为实现台州学院创建“高水平应用型大学”的办学目标和落实工程教育专业认证要求,“工业分析”课程的教学团队,通过更新课程理念、融合课程思政和强化能力培养等举措,从教学资源库建设、课程实施和评价等环节开展了混合式课程教学改革.实践表明,混合式课程教学的实施,能够显著提升学生课堂学习积极性,有利于高素质应用型人才的培养,有力地支撑了专业认证.

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来源
《广东化工》 |2021年第4期|234-236|共3页
作者
章志成; 袁玲; 孔庆娜;
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作者单位

台州学院生命科学学院浙江台州318000;

台州学院生命科学学院浙江台州318000;

台州学院生命科学学院浙江台州318000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
工业分析; 课程改革; 专业认证; 教学模式; 线上线下混合模式;

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