PDCA循环在中医护理本科生带教中的应用

胡彩华

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目的提高学生的综合素质和临床动手能力,引导其尽快完成角色转变,并建立一支层次高、素质好、技术精湛的临床带教队伍.方法使用传统带教模式和PDCA模式分别对40位学生进行带教,通过理论知识、操作技能、综合能力的考核、患者满意度问卷调查等评价实习效果.结果运用PDCA模式带教的学生各项得分均高于对照组.结论PDCA循环带教模式通过计划、实施、检查、评价不断完善带教程序,使学生成为独立自主的、负责的、有创造性的能持续发展的个体,成为集中医护理临床、科研、管理、教学于一体的中西医结合型人才.

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来源
《广东医学》 |2005年第4期|571-572|共2页
作者
胡彩华;
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作者单位

广东省中医院骨一科,广州,510120;

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正文语种 chi
中图分类临床医学;
关键词
PDCA循环中医护理本科生临床带教;

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