'连贯型'数学教师教学技能的培养

莫燚

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本文提出"连贯型"数学教师教学技能的培养,需要高校与地方教育部门、地方中小学校"三位一体"协同联动,在具体实践过程中不断探索、总结和创新,使"连贯型"数学师资人才培养形成系统;针对"连贯型"基础教育数学师资人才的特点,从教师基本技能、教学工作技能、数学教育研究能力等方面对教师教学技能的培养提出具体的措施.

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来源
《广西教育C（职业与高等教育版）》 |2018年第4期|131-132|共2页
作者
莫燚;
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作者单位

河池学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
"连贯型"数学教师; 教学技能; 培养;

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