基于积极心理学的全科师范生职业理想教育策略研究

机译：）和神经心理学（NP）。方法：本文基于从爱尔兰全科医生学院（ICGP）注册的GP（n = 300）样本中收集的调查数据以及从焦点小组（n = 7）中收集的定性数据。结果：与初级卫生保健中迟发性痴呆症相比，全科医生比医疗保健系统，其患者或家属更有可能自责。污名化是阻碍全科医生在这一领域更加积极主动的主要障碍。鲁尔

机译：哪些积极因素使全科医生工作满意度并使全科医师成为一份有意义的职业？欧洲全科医生研究网络进行的欧洲多中心定性研究

机译：中国全科医生教育改革：在5 + 3模式下，大多数本科医学生没有选择全科医生作为职业

机译：积极心理学视角下教育的社会心理学

机译：研究自我的心理分析发展与事件的归因和期望之间的关系：尝试在积极心理学和科胡特的自我心理学之间架起桥梁。

机译：哪些积极因素使全科医生工作满意度并使全科医师成为一份有意义的职业？欧洲全科医生研究网络进行的欧洲多中心定性研究

机译：基于积极心理学的高校贫困生心理帮扶策略研究

机译：乔布斯工作队：职业培训绩效数据超越计划成功。科妮莉亚m.布兰切特的声明，健康，教育和人类服务部教育和就业问题副主任

机译：积极心理学在心理教育纸牌游戏中的应用

机译：基于教育职业的就业推荐与职业教育支持的就业系统及方法

机译：基于历史内容的职业教育服务系统和方法