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幼儿武术“阶梯化”教学设计研究

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本文运用文献资料法、逻辑分析法等研究幼儿的身心特点,以激发幼儿武术的兴趣为出发点,构建“玩中学,玩中练”的幼儿武术梯阶式教学模式,对不同阶段的幼儿武术教学的内容、教学设计、练习程度等方面提出建议.

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来源
《广西教育C（职业与高等教育版）》 |2018年第1期|174-175|共2页
作者
王利春;
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作者单位

广西幼儿师范高等专科学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
幼儿; 武术; 阶梯化; 教学设计;

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