“小纸条”在班主任工作中的运用策略

覃小清

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随着学生年龄的增长,学生的个性化特点也越来越明显,他们有着自己思考、解决问题的独特方式,也越来越叛逆,越来越难管。学生犯了错,许多初中班主任在处理时往往会左右为难：因为如果说得轻了,如同耳旁风,学生依然我行我素;说得重了,学生对老师有怨言,认为老师偏心。我认为,要教育好学生,关键在于与学生进行良好的沟通。那么,班主任应该怎样与学生进行有效的沟通呢？班主任如果能妙用＂小纸条＂,将会收到意想不到的惊喜。

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来源
《广西教育》 |2016年第25期|59-59|共1页
作者
覃小清;
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作者单位

玉林市兴业县第三初级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师职责与修养;
关键词
班主任工作; 小纸条; 运用策略;

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