多元驱动 项目载体 领导能力及教学团队建设实践研究——教育教学部体制下的教学团队建设

宋涛

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多元驱动项目载体领导能力及教学团队建设实践研究——教育教学部体制下的教学团队建设

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高素质的“双师”结构教学团队是提高高职人才培养质量的关键，本文结合淄博职业学院教育教学部体制下教学团队建设的实际，借鉴德国、新加坡等高等职业教育师资队伍建设的经验，按照开放性和职业性的要求，建立和改善教学团队建设的机制和环境，将学校和企业的优质资源整合于人才培养全过程，多元驱动，项目载体，提高教师的综合素质与教学能力，突出领导能力建设，重视教师的职业道德、工作学习经历和社会服务能力的建设，对于高职院校提高教学团队建设水平极具指导意义。

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来源
《幸福生活指南·高等职业教育》 |2011年第7期|13-16|共4页
作者
宋涛;
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作者单位

淄博职业学院电子电气工程学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等职业技术学校;
关键词
教学团队; 多元驱动; 项目载体; 领导能力; 教育教学部;

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