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'热闹'的背后——如何找寻适合山区学校的音乐课改

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摘要

在现行的大环境下,音乐教育观念、内容、方法、手段和评价体系等方面都已不能满足素质教育发展的要求.这种状况影响着音乐教育审美功能的有效发挥,同时也制约着我国中小学音乐教育事业的发展.本文现对突出课程改革的三维目标改变学生的"情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能"进行了探讨.

著录项

来源
《科教导刊》 |2011年第12期|224-225|共2页
作者
黄兰;
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作者单位

韶关市仁化县仁化中学,广东·韶关,512300;

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正文语种 chi
中图分类美育;
关键词
课改; 以学生为本; 三维目标;

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