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'历史文献学'课程学生学习评价改革的思路与实施效果

         

摘要

"历史文献学"承担着传授历史学基础理论知识和提升专业方法技能的教学任务,十分有必要开展学生学习评价改革.首先构建"历史文献学"学生学习评价改革的主要思路,主要包括学习评价目标定位、学生学习评价项目设计、学生学习评价主体组建等方面.然后基于个人教学实践对"历史文献学"学生学习评价项目进行具体设计.课程推行"N+1+1"综合考试改革,构建评价形式创新化、考核内容多样化、评价主体广泛化、成绩构成多元化的学生学习评价"四化"体系.教学实践表明,"历史文献学"开展学生学习评价改革在夯实专业基础理论知识、提高专业方法技能能力、提高学生学术研究素养等方面取得良好的教学效果.

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