形成性评价在住院医师规范化培训中的应用

陈雯; 沈寒蕾; 赖铭裕; 毛仲炫

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形成性评价在住院医师规范化培训中的应用

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目的:探讨形成性评价在我院住院医师规范化培训中的应用效果。方法:选取36名2018年参加住院医师规范化培训医师为观察对象,随机分对照组和试验组,两组进行同质化教学;试验组除与对照组同步进行出科考核和年度考核外,增加轮转科室的形成性评价考核;以两组考核成绩评判形成性评价教学效果,问卷了解试验组对形成性评价教学认可度。结果:试验组年度考核临床思维、医患沟通、技能操作和总成绩得分,360度评价临床技能、教学能力、职业素养、病人照护、沟通合作项评分均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组问卷:94.46%认为有助于提高知识技能,88.90%认为可提高诊疗患者综合能力和团队合作能力,83.33%认为可激发学习积极性,100%对形成性评价教学感到满意。结论:形成性评价在住院医师规范化培训临床教学工作中可执行性较强,可以帮助住院医师提高个人岗位胜任力和提升规范化培训效果。

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来源
《科教导刊》 |2022年第1期|149-152|共4页
作者
陈雯; 沈寒蕾; 赖铭裕; 毛仲炫;
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作者单位

广西医科大学第一附属医院;

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正文语种 chi
中图分类职业培训;
关键词
形成性评价; 住院医师; 规范化培训; 能力评价;

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