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构建主体教育新模式探究课堂潜在内生动力

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摘要

新课程标准下,自主合作探究的学习方式成为应试教育向素质教育转变过程中一种新的课堂教学模式,对调动学生学习的积极性、激发学生潜能、活跃课堂气氛有重大的作用。文章探究了该学习方式在教学应用中的做法和应该注意的事项。

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来源
《快乐阅读：上旬刊》 |2011年第18期|45-46|共2页
作者
张丽;
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作者单位

安国市实验中学;

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正文语种 chi
中图分类英语;
关键词
新课程标准; 自主学习; 学习方式; 学生; 教师;

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