高职院校学分制下教材管理模式的现状分析与对策研究

杨锃锟; 吉孟卓; 苏斐

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高职院校学分制下教材管理模式的现状分析与对策研究

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随着教育制度改革的不断深化,传统的学生评价方式已不再适用,因此高职院校纷纷引入了学分制,以便达到优化教学效果的目的。在这一背景下,对教材管理的要求也相应提高了,以往教材管理模式的弊端逐渐显露出来,不利于教学实践的顺利开展,因此需要加以调整。本文从学分制度下高职院校教材管理的现状出发,探讨了提高教材管理质量的策略。

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来源
《才智》 |2017年第11期|110-110|共1页
作者
杨锃锟; 吉孟卓; 苏斐;
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作者单位

河北化工医药职业技术学院;

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正文语种 chi
中图分类 G712.3;
关键词
高职院校; 学分制; 教材管理; 现状分析; 对策研究;

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