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浅谈高中地理教材中蕴含的唯物辩证思想——以自然地理环境的整体性为例

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摘要

地理学科与充满规律的客观世界始终保持着水乳交融的关系。而地理学科思维能力的培养一直是教师教学和学生学习的重要内容。文中主要以联系、发展、矛盾、人地和谐等四个观点为例探讨了高中地理教材自然地理所包含的部分唯物辩证思想,并就教学过程如何培养学生唯物辩证思维能力提出建议。

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来源
《才智》 |2016年第13期|45-46|共2页
作者
何博汶;
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作者单位

西华师范大学国土资源学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类地理;
关键词
高中地理; 唯物辩证思想; 地理教学; 自然地理环境的整体性;

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