积极应对,走出“倦怠”,给心灵撒上和煦阳光!——浅谈如何缓解幼儿教师职业倦怠

机译：幼儿教师职业倦怠现象的压力因素及解决方案

机译：将研究议程重点放在IT倦怠上：职业倦怠的社会表征

机译：了解职业倦怠第1部分：WHO将职业倦怠归类为“职业现象”。但是它是什么，为什么重要呢？

机译：P.E的耦合关系的实证研究。基于协变态模型的教师职业倦怠与应力应对方式

机译：在美国的直接支持专业人员中评估职业倦怠：哥本哈根职业倦怠清单的探索性因素分析

机译：对提供临终关怀的积极态度可能会预防职业倦怠：超龄社会中的职业倦怠和宗教信仰

机译：匈牙利医科学生的职业倦怠高发生率：加深和积极的父母态度可能是保护因素=匈牙利医科学生的职业倦怠高发：参与和积极的父母态度作为潜在的保护因素

机译：人格和工作倦怠：应对技能可以减少职业倦怠

机译：生产作为主要原料的干鱼片或（和）干刨花刨花的在米上撒上适量的干食品的方法以及通过该方法生产的在米上撒上的干食品

机译：缓解心灵的装置

机译：进入礼仪的零痛苦的倦怠者遭受痛苦的倦怠之类的东西