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从教学意识反思语文教学的情境性

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摘要

对于语文学科的教学来说,情境化教学是必不可少的重要方法。由于现行的教学情境化教学相对缺失,给学生语文学科学习能力的培养设置了一系列的相对障碍。因此,本文通过文献资料法与逻辑分析法对情境教学方法进行研究,以期为教学工作者提供参考。

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来源
《才智》 |2014年第12期|169-169|共1页
作者
李靖;
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作者单位

赤峰市红山区第十六小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
教学; 反思; 语文;

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