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论新课程理念下的“双主体评价”

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摘要

新课程中"双主体评价"是与学生积极互动,共同发展的过程,也是实现评价主体的过程。体现了学生的综合素质发展,主导发展和可持续发展,突出学生学习的主体性地位。唤醒教师主体意识,教学的质量和效率才能切实得到提高。

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来源
《才智》 |2008年第9期|136-136|共1页
作者
赵多成;
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作者单位

青海省民和县高级中学;

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正文语种 chi
中图分类教学组织;
关键词
新课程; 发展性; 主体评价;

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