认知语言学视角下英语介词OVER的语义研究及在教学中的应用

刘云鹏

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认知语言学视角下英语介词OVER的语义研究及在教学中的应用

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本文从认知语言学的角度对介词进行了研究,并以介词over为例进行了研究。在认知语言学的框架下,对介词的含义进行了解释:提出了over本身的意义,并对介词over的语义扩展进行了说明,最后提出了语义网络及其特点。此外,本文还指出,除了隐喻和意象图式的转换外,转喻也是介词语义扩展的基本途径,被大多数认知语言学所忽视。并根据介词的认知分析推断介词语义结构的特点,提供认知心理学发现支持介词的一些方法。

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来源
《才智》 |2018年第31期|84-84|共1页
作者
刘云鹏;
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作者单位

哈尔滨师范大学;

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正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
认知语言学; 介词over; 英语教学;

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