行为科学管理理论视角下的小学数学教学研究

齐小春

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学生是课堂的主体,了解学生的需求、充分调动学生的课堂积极性是提高教育教学水平的关键。而对学生的激励和教育基于对学生本体的研究和分析。行为科学作为一门现代科学,以人的行为为研究对象,由对"事"的管理转变为对"人"的管理。本文基于行为科学管理的主要理论,从学生的行为角度出发,针对小学数学教学的过程提出改进的方式及途径,以期为广大数学学科教师提供借鉴。

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来源
《才智》 |2019年第5期|95-95|共1页
作者
齐小春;
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作者单位

安庆市华中路第一小学;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
行为科学; 管理理论; 小学数学;

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