兴趣班参与护理学基础实验室管理的实践与效果分析

郭秀花; 陈海珠; 胡云诗

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兴趣班参与护理学基础实验室管理的实践与效果分析

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目的：研究探讨兴趣班参与护理学基础实验室管理模式的实践与效果。方法选取我校2013级5个班护理学员326人作为研究对象，按照是否参加学校组织的护理实验兴趣班分为研究组和对照组，对照组按照常规方法进行实验室管理，研究组学员参加学校开设的兴趣班，并学习相关缝纫、维修技能。结果研究组学员通过参加兴趣班，护理操作考核成绩、实验器械掌握程度均高于对照组（分别t=4.632、t=4.291，P<0.05）；实验室备品平均更新时间高于对照组（t=4.925，P<0.05）；实验室备品的消耗费用则明显低于对照组（t=5.637，P<0.05），研究组学员教学满意度为98.41%，显著的高于对照组的75.67%（χ2=26.7076，P<0.05）。结论通过在护理基础教学中开展兴趣班参与实验室管理的实践，能够使学员直接参与到实验室的管理中来，增强节约意识，对于提高学员的护理操作能力，降低实验室运行成本具有重要的意义。

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来源
《哈尔滨医药》 |2016年第s1期|25-26|共2页
作者
郭秀花; 陈海珠; 胡云诗;
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作者单位

广东省连州卫生学校护理教研组;

广东连州;

513400;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 R47-05;
关键词
护理学基础; 兴趣班; 实验室管理;

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