PBL教学法在中医临床护理带教中的应用

马艳

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目的:分析PBL教学法在中医临床护理带教中的应用价值.方法:选取2014年10月-2017年6月我院中医护理专科生48例作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组(n=24,予以传统临床带教模式)和实验组(n=24,予以PBL教学法),比较2组护理带教效果.结果:2组目标教学、实习计划、组织管理、实习总模式进行比较,对照组均明显低于实验组,组间差异显著(P<0.05);实验组实习生理论考试、操作技能、护理报告考试成绩均明显高于对照组,2组间差异具有统计学意义(P<0.05).结论:中医临床护理带教中应用PBL教学法可显著提高中医护理专科生的学习热情和积极性,改善护理带教质量,值得临床采纳和普及推广.

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来源
《大家健康（下旬版）》 |2017年第7期|287-288|共2页
作者
马艳;
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作者单位

重庆市南川区人民医院重庆南川 408400;

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正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
中医临床护理带教; PBL教学法; 应用价值;

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