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PBL教学法在中医院校麻醉科带教中的应用

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目的：探讨以问题为导向的教学法(PBL)在中医院校麻醉科带教中的效果。方法：轮训实习医生132名随机分为2组，对照组和实验组，对照组采用传统教学法,实验组采用PBL教学法,通过问卷调查和出科考试进行评估。结果：问卷调查显示，PBL教学法有利于增强自主学习意识和主动参与意识。实验组出科考试成绩明显高于对照组(P＜0.05)。结论：PBL教学有助于提高中医专业学生在麻醉科的临床教学效果。

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来源
《中医药高等教育学会临床教育研究会第九次学术研讨会》|2010年|208-212|共5页
会议地点乌鲁木齐
作者
XU Shao-qun; 徐少群; ZHAO Gao-feng; 赵高峰; YANG Bo; 杨博; CHEN Yan-sheng; 陈研生;
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作者单位

中医药高等教育学会临床教育研究会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学理论、教学法;
关键词
高等教育; 麻醉学科; 教学方法; 人才培养;

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