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金莹; 陶杰; 金德华;
大连医科大学丹东分校;
基层医疗工作; 实用型人才; 21世纪; 如何适应; 预防医学教育; 医德医风建设; 医学模式; 社会主义市场经济; 全科医师; 培养目标;
机译:为什么连续性很重要:Ian McWhinney对21世纪医学教育的见解[为什么连续性如此重要?伊恩·麦克维尼(Ian McWhinney)对21世纪医学教育的思考]
机译:在21世纪工作场所中提高意识:佛教实践如何适应
机译:在21世纪教育工程学生的激进重新思考
机译:重新思考临床与社会改革辩论:定义21世纪社会工作的辩证法。
机译:脊医教育委员会对脊医毕业生的期望是否正在发生变化:2009年至2017年澳大利亚-脊椎脊医教育委员会毕业生能力的异同比较
机译:永久教育:在护理工作中思考和行动的工具永久教育:在护理工作中思考和行动的工具永久教育:在护理工作中思考和行动的工具
机译:化学战伤亡接收中急救站和医营工作的几个特点
机译:SPIKIT是一款应用程序,可通过有趣且互动的方式提供关于非洲非主流语言的课程。它可以帮助父母/监护人/游客/教育者和社区工作者学习21世纪被忽视并且可能灭绝的各种母语的基础知识。 SPIKIT复兴了这些语言,并促进了众多少数民族的归属和成为,特别是那些从支持其语言的社区移民来的少数民族。
机译:使用包括每日工作计划在内的视觉探索计划的教育方法,使参与者能够在思考儿童岁月的过程中行走
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