新医科背景下混合式教学在老年护理学中的应用评价

石蕾; 沈翠玲; 吴霞

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新医科背景下混合式教学在老年护理学中的应用评价

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目的探讨新医科背景下混合式教学在老年护理学中的应用效果。方法以护理学专业191名学生为研究对象,开展老年护理学混合式教学。教学前后分别发放老化知识量表、老年人态度量表,教学后通过学生教学评价、期末成绩、线上学习情况、学校督导评价分析教学效果。结果学生老化知识量表以及老年人态度量表得分教学后显著高于教学前(P<0.001),学生总体满意度为88.0%。本课程获评2021年度省级线上线下混合式一流课程。结论混合式教学应用于老年护理学教学中效果较好,能增强学生从事老年护理服务的意愿,提升老化知识水平,改善对老年人的态度,减少对老年人的偏见。

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来源
《卫生职业教育》 |2023年第5期|28-31|共4页
作者
石蕾; 沈翠玲; 吴霞;
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作者单位

厦门医学院;

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正文语种 chi
中图分类教学组织;
关键词
新医科; 老年护理学; 混合式教学;

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