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巧学生理享受快乐

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摘要

在中职生理学教学中采用"课前准备——设计剧情,编写剧本;课堂教学——巧施妙招,化繁为简;课后复习——口手齐动,强化记忆;阶段总结——影像再现,巩固记忆"的教学模式,开发学生大脑,启发学生思维,激发学生学习兴趣.

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来源
《卫生职业教育》 |2018年第14期|68-69|共2页
作者
陈晓霞;
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作者单位

青岛卫生学校,山东青岛 266071;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类课堂教学（班级教学）;
关键词
生理学; 学习兴趣; 思维能力;

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