参与式教学法应用于r基础护理学教学改革中的研究

杨丽; 伊美霞

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目的为提高专科生适应社会的能力及培养高素质护理人才,探讨参与式教学法应用于基础护理学教学中的效果.方法选择我校2015届护理系两个班级,随机将其中一个班级作为参照组,采用传统教学法;另一个班级作为研究组,采用参与式教学法.对两组学生的学习成绩、对本组所采用教学方法的满意度以及对带教教师的满意度进行比较.结果研究组学生的理论考试成绩与实践考试成绩均高于参照组(P<0.05);研究组学生对本组所采用教学方法的满意度及对带教教师的满意度也高于参照组(P<0.05).结论在基础护理学教学中实施参与式教学法,能够明显提高学生的学习成绩和对教学的满意度,能使学生快速掌握理论知识与临床技能.

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来源
《卫生职业教育》 |2017年第4期|131-132|共2页
作者
杨丽; 伊美霞;
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作者单位

阿克苏职业技术学院,新疆阿克苏 843000;

阿克苏职业技术学院,新疆阿克苏 843000;

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正文语种 chi
中图分类教育调查;
关键词
基础护理学; 参与式教学法; 教学改革;

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