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LBL、PBL、CPBL教学法在本科生神经病学临床教学中的比较

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摘要

临床实习是本科生进一步理解神经病学知识、掌握神经病学思维方法的最佳途径.在临床教学中,以授课为基础的学习、以问题为基础的学习与以临床病案和问题为基础的学习3种教学方法各有利弊,应根据神经病学知识特点、教学双方的具体情况灵活运用不同的教学方法 .

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来源
《卫生职业教育》 |2017年第11期|38-39|共2页
作者
黎佳思; 张雷; 韩宁; 毕晓莹;
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作者单位

上海第二军医大学附属长海医院,上海 200433;

上海第二军医大学附属长海医院,上海 200433;

上海第二军医大学附属长海医院,上海 200433;

上海第二军医大学附属长海医院,上海 200433;

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正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
神经病学; 临床教学; 教学方法;

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