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中职德育教学运用'情境体验、合作探究、感悟提升'教学模式的策略探析

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摘要

介绍情境体验、合作探究、感悟提升的基本内涵与要求,研究"情境体验、合作探究、感悟提升"教学模式的内涵、实质及流程,探索在中职德育教学中应用"情境体验、合作探究、感悟提升"教学模式的途径,并阐述具体的教学体会.

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来源
《卫生职业教育》 |2017年第13期|67-68|共2页
作者
刘萍;
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作者单位

山东省青岛第二卫生学校,山东胶州 266308;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学过程;
关键词
情境体验; 合作探究; 感悟提升; 德育教学;

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